ورود ساختار نظام جدید آموزشی به دوره متوسطه از مهر ۹۲/ تغییر کتب اول متوسطه

          علی رجب زاده 
            بازدید : 5069
          دوشنبه 19 فروردین 1392
           نظرات (0)
        

ورود ساختار نظام جدید آموزشی به دوره متوسطه از مهر ۹۲/ تغییر کتب اول متوسطه ...	تاریخ خبر : 18/01/92


به گزارش روابط عمومي معاونت آموزش متوسطه، ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به اولویت‌ها و برنامه‌های آموزش متوسطه در سال 92 اشاره کرد و اظهار داشت: نخستین دغدغه‌مان که برای آن برنامه‌ریزی کردیم، ورود به ساختار جدید نظام آموزشی در دوره متوسطه است.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش ورود ساختار نظام جدید آموزشی به دوره متوسطه از مهر ۹۲/ تغییر کتب اول متوسطه سحرخیز تصریح کرد:در مهر امسال یعنی سال تحصیلی 93ـ1392، دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی جاری در پایه ششم درس می‌خوانند به پایه اول متوسطه می‌روند معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های این معاونت در سال 92 گفت: برنامه‌ریزی‌ها برای ورود به ساختار جدید نظام آموزشی در دوره متوسطه انجام شده است و مهر 92 شاهد حضور اولین گروه پایه ششمی‌ها در اول متوسطه هستیم. به گزارش روابط عمومي معاونت آموزش متوسطه به نقل از پایگاه اطلاع رسانی دولت ، ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به اولویت‌ها و برنامه‌های آموزش متوسطه در سال 92 اشاره کرد و اظهار داشت: نخستین دغدغه‌مان که برای آن برنامه‌ریزی کردیم، ورود به ساختار جدید نظام آموزشی در دوره متوسطه است. وی ادامه داد: در مهر امسال یعنی سال تحصیلی 93ـ1392، دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی جاری در پایه ششم درس می‌خوانند به پایه اول متوسطه می‌روند. سحرخیز اضافه کرد: دوره ابتدایی، 6 سال است که به دو دوره سه ساله تقسیم می‌شود و دوره متوسطه نیز 6 سال است که شامل دو دوره سه ساله است. وی با بیان اینکه در پایه اول متوسطه، دروس و محتوای جدید متناسب با برنامه درسی ملی ارائه می‌شود، گفت: گام بعدی ما، تلاش در جهت استقرار برنامه درسی ملی است تا نظام آموزش فعلی را به لحاظ محتوایی و برنامه‌ای با برنامه درسی ملی منطبق کنیم. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: طی یک سال نمی‌توان نظام آموزشی را با برنامه درسی ملی منطبق کرد ولی باید به تدریج بسترهای لازم برای اجرایی کردن آن، فراهم شود. وی به بازمهندسی نیروی انسانی و منابع آموزش و پرورش نیز اشاره کرد و بیان داشت: به تبع تغییراتی که در آموزش و پرورش به لحاظ محتوایی و ساختاری ایجاد می‌شود، باید در ساماندهی و توانمندسازی نیروی انسانی برنامه‌ریزی شود که در حال برنامه‌ریزی و اقدام هستیم.